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王大为虽然当时没有同意杨凡的建议，但回去后左思右想，彻夜难眠，综合考量了一下这一届自己带的学生的素质，竟然得出了真的可以和火箭班扳一扳手腕的结论。

班里排到年级前100名的有10个，年级第一和第二都在自己班，李林和郭双也很有机会冲进年级前20。

学渣主要是张磊、李雷之流，但脑子绝对都是聪明的，只不过一天到晚都不知道想什么，不把心思放在学习上。

王大为连夜建立了一个数学模型，并将学生们一个个对号入座，得到了不错的结果。

次日，他就召集了所有科任老师开大会。

小小的办公室里，挤着语数英生物化六科老师，包括王大为自己。

「王老师，你打算怎么处理杨凡？」

语文老师第一个开口，「他上课还在带节奏，你是不是没有找他聊过？」

「聊过了，聊过了，就是聊过了，才来找你们聊。」

王大为一脸笑意，笑得既狰狞又猥琐。这气质纯粹是独一无二。

英语老师皱眉，「既然找他聊过，叫nvergen。」

「要我们所有老师，加上所有同学，来配合一个学生，王大为，你是不是魔怔了？想打败蒋文明，和他比公开课啊。」

老师们你一言我一语，都不同意王大为的做法。

王大为咳嗽了两声，露出了无比骇人的严肃模样。

「这怎么能说是为了一个学生?

我们是为了千千万万的学生，是为了教育资源的公平，凭什么火箭班就要受到资源的偏斜，就连做的试题难度都比我们平行班大？这是什么？这是歧视，这是不公平！

你们想想，我们这些老师，难道天生就比教火箭班的老师差吗？

我们差在了哪里？是文凭不够，还是经验不够？

都不是，是机会，学校没有给我们这样的机会，没有机会，我们就要创造机会。

如果9班的成绩平均分超过了火箭班，就可以证明学校的政策是错误的。

根本就不应该有火箭班，就应该所有的资源一视同仁，每个班都一样，每个孩子获得的教育机会都平等。

退一万步说，就算学校不会改变制度，那我们也是创造奇迹的那批人，学校也会更重视我们。

你渴望的生物竞赛基金也可以向学校申请，还有化学竞赛名额，还有物理竞赛，

老师们，你们想要的东西需要你们自己争取，如果一辈子不争取，就只能做个咸鱼，教出一群碌碌无为之辈，在平凡的人生中枯萎，这样有什么意思？

难道你们不想教出一个爱因斯坦，教出一个伽利略，教出一个高斯，教出一个翻译官，教出一个……」

奖金、成就、名誉、尊严，晓之以情，动之以理，王大为这篇号召文堪比传销洗脑，点燃了现场所有人，生物咸鱼老师除外。