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第494章 教育改革(2/2)

“那依楚大人所说,这科举制应该如何改革?”

楚宁按照心里早就想好的几点建议说道:

“其一,增加科举考试的科目,放开科举制考核标准,要把所有读书人加以区分。

比如擅于入仕为官可考进士科,擅于发明制造的,可考建工科,擅于律令法治的,可考法学科,再有擅于医学的,可考医药科,绘画者可考艺术科。

就连武将们,也可设立武事科,谁说当兵的就一定得是大老粗,知识分子一样可以入营做将领。

所有科目共分为九大科,针对性培养九大科目人才。”

嘶!

李鸿仑倒吸一口凉气,目光看了一眼皇上,显然看皇上的表情似乎早都听过这番说辞了。

“楚大人,你说的这些倒是十分新颖啊!”

楚宁颔首继续说道:

“这第一条其实也就是一个目的,就是不要把读书人都局限在入仕为官上,广大天地,应该大有作为。

社会要发展,科技要进步,肯定靠的还是人才。

所有人读书都只是为了做官,这个时代如何会进步。

只有充分将读书人这个群体释放出来,一个国家才会迎来真正的生命力。”

这些认识,楚宁自然是站在后世的角度才能了解的。

时代的局限性,即便是李鸿仑这样的大学士也不可能跳得出来。

李鸿仑连连点头:“言之有理!你继续说吧!”

楚宁又道:“其二,应该成立专门的教育部,负责读书人的教育事务。”

“教育部?”

“对!专门掌管教育工作的部门,所有教授学子的老师必须得到朝廷的认可,签发教育文书方可授教。

另外,可在全国各州府县乡镇村开设学堂,分义务教育、基础教育、高等教育、职业教育四大类,分别对应为小学堂、中学堂、大学堂、专科堂。”

李鸿仑越听越感兴趣,直接忽视皇上,催促道:

“你接着说,我爱听!”

“这第二条是分门别类的培养学子,让人尽其才,物尽其用,更可以让底沉老百姓有报效国家的机会。”

这话就说得含蓄了,李鸿仑一听就知道,这是为了打破门阀士族的垄断,让底层士子老百姓也有晋升出头的机会。

接下来,楚宁又将四大学堂做了阐述,自然是把后世的一些教育理念融入到了这个时代,二者进行了一番结合。

比如小学堂针对年满七周岁的孩子,学制三年,学习内容主要为三字经,九九乘法口诀,后可参加各乡县举办的考试。

通过者便可晋升到中学堂,学制也是三年,只是学习内容提升一个等级。

等到中学堂毕业,考试合格者,便可依次晋升为大学堂,大学堂学制四年,学习内容分九大科。

之后学子们便可分门别类针对性学习。

李鸿仑听闻后,脸色早已是骇然了。

这样的改制,即便是他熟读史书,也是闻所未闻的事。

只是很快,他便想到一个关键问题:

“请问楚大人,若是有钱人家倒还好,对于那些贫苦学子们来说,恐怕没有钱进入学堂吧?”

楚宁颔首说道:

“所有小学堂和中学堂的费用,可由朝廷拨款,充作教育经费,实行六年义务教育制度。”

李贤:“???”

这一次,就连李贤也骇然了!

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