吃完饭收拾好，于月月笑道:“娘亲走后，书读如何，字写如何？”

“娘亲写的《三字经》，《弟子规》，《大学》，《中庸》，孩儿都背上字也认得写上了。”开开说。

他拿出他写的给于月月看，不错，她离开有三月吧，孩子写得有模有样。

另三个也背上认得写上了。

只是开开和心心，写字时，酒杯里水纹丝不动。

快快和乐乐写字时，水微微动不洒。

这进步都已经不简单了，四岁的孩子，在现代的幼儿园，还不会握笔。

还是古代，孩子得到读书机会，都特别努力。

于月月从背篓里拿出繁体版《论语》，《孟子》，《尚书》，《诗经》，《礼记》，《左传》，《易经》，《春秋》。

放到桌上，不要求你们全读上背上，能学多少就多少。

于月月三个月之前留的几篇，孩子们读上背上默上，脑中有三千汉字，阅读问题不大。

开开开心得不得了，这孩子天生读书料，遇到书，他像块海绵遇到水！

你们读到认不识的字，可以问娘亲，娘亲不在家时请教大哥。

书读百遍不如手写一遍，书读好背上写上默上，这本书就进了你们的脑子里，脑子里装满书，就能厚积薄发。

好了！娘亲就讲到这里，你们继续，书先读，读熟再背，背熟想默就默，字写的不要急，写字不求速度，求一笔一画自己看着满意。

孩子在3岁到9岁这段时间，记忆力最强，能背的东西，想背的都能背上，不求深解，在以后用时会自然地融会贯通的，什么年龄做什么事。

于月月来到西厢房，收拾炕上的东西，放进正屋东房，卧室炕上的柜子里。