二百来人安置妥当，萧铭隔日便让陈文龙给6通等人登记造册，将他们全部编入器械司。

这次留下来强壮年共二百三十人，其中大部分十三岁到二十岁，那些年龄大的很可能都是有家室的人，因此他们选择了离开。

“你们中有谁识字？”

登记完毕，萧铭问道，现在他需要对这些人进行知识水平摸底。

现场片沉默。

萧铭瞬间明白了，这二百来人没个识字的，这也在他的预料之中，毕竟这个时代是个知识普及率极为低下的时代。

而这也注定对这些人的培养需要个漫长的过程，过于复杂的技术现在即便教给他们，他们也无法理解。

毕竟科技晶石只能够传输知识，以图像等形式在他们脑中呈现各种技术步骤，而知识的运用则需要现实的摸索。

比如高炉炼铁，烧纸焦炭，这都是陈琦经过很多次失败之后才真正掌握的，而他教给陈琦的只是技术知识，陈琦则是在实践中理解掌握了这门技术。

不过至少科技晶石有点还是值得欣慰的，那就是可以在萧铭向他们传授知识的时候，让对方轻松记住他传授的知识。

虽说办不到过目不忘，但是次性记忆保留百分之十还是能办到的，这样来，等于授课的效率会得到大大的加强。

“既然这样，本王第件事就是教你们识字。“萧铭说道。

这批人将是未来青州核心技术骨干，不识字肯定是不行的，但萧铭不会教他们繁体字，而是准备教他们白话字。

而以后青州的技术资料都会采用白话字，这也是为了技术和资料的保密性，当然即便白话字，因为大体想通，肯定大渝国人也能认出些，但只要百分之五十认不出来就足够了。

为了加快6通等人的记忆，他采用了现代的拼音教学，从最基础的字点点教给他们。

上午的时候，他把拼音全部教给了6通等人，并且检查了他们学习成果，效果让他们很满意，音节字母他们每个人都记住了大半。

下午的时候，萧铭没有再教他们认字，而是教导他们数学，从最简单的阿拉伯数字到十以内的加减法。

总体来说，他天教的东西要比小学生正常课程要快得多，个是他们年纪大，自律性比小学生高，其次他们的学习积极性很高。

在这个年代，能够读书是件很高大上的事情，而对于缺乏的东西，人向渴求得到，至少今天，6通等人上课的时候都很专注。

傍晚的时候，陈文龙拿来个匾额，上面书写：博文学堂，这是这个院子的定位，以后这里就是青州的教育基地了。

“6通，晚上的时候带着他们复习下知识，现在你们不需要承担其他劳作，衣食住行也有仆役专门照顾。”

6通在这些少年中是最活跃的，陈文龙拿着匾额过来，他懂事地跑过去帮忙挂起来。

”殿下，我等何德何能有此优待，这让我们如何能报殿下的大恩大德。“6通还有些不习惯，从任人差事的奴隶，到读书识字的士子，这变化太大。